Die Sozialwirtschaft ist eine Zukunftsbranche, ihre Dienstleistungen sind für Gesellschaft und Wirtschaft von besonderer Relevanz. Um den Besonderheiten sozialer Arbeit gerecht zu werden, muss die Sozialwirtschaft allerdings einen eigenen Weg in der Digitalisierung gehen und eine eigene Innovationskultur entwickeln.
Zwei Jahre lang arbeiteten sechs Partner in einer Strategischen Partnerschaft daran, Hilfsmittel zu entwickeln, mit denen sich berufliche Bildungs- und Trainingseinrichtungen unter Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien inklusiver aufstellen können.
Nicht nur in der Produktion und Dienstleistung eröffnet die Digitalisierung neue Wege, sie ermöglicht auch in Pandemiezeiten die gemeinsame Diskussion darüber. So war es den Teilnehmenden der dritten Jahrestagung der kreuznacher digitaldialoge möglich, sich ganz ohne Mundschutz und Mindestabstand zu erfolgreichen Praxisbeispielen und Handlungsfeldern von Digitalisierung in der WfbM zu informieren und auszutauschen.
atempo (Graz) hat sich schlau gemacht und das weitreichende Angebot für inklusive Apps durchforstet. Viele Apps wurden in der Praxis getestet. Die Ergebnisse stellen sie in einer leicht verständlichen, barrierefreien Broschüre allen interessierten Menschen kostenlos zur Verfügung.
Seit einigen Jahren versuchen Organisationen, die in der beruflichen Aus- und Weiterbildung in ganz Europa tätig sind, inklusiver zu werden. Gleichzeitig hat auch die Digitalisierung auf ihrer Agenda an Bedeutung gewonnen. Das ERASMUS+-Projekt EICON veröffentlichte nun erste Ergebnisse, wie die beiden Themen Inklusion und Digitalisierung zusammengebracht werden können.
Am 26.September fand im „Evangelischen Werk für Diakonie und Entwicklung“ das diesjährige „Expert*innengespräch zur Teilhabe am Arbeitsleben“ des BeB (Bundesverband evangelischer Behindertenhilfe) statt.
Die Stadt Glasgow will Schulen und Kindergärten umfassend mit iPads ausrüsten: Bis zum Jahr 2021 sollen nach bereits abgeschlossenen Testläufen an ersten Schulen insgesamt über 50.000 der Apple-Tablets im Lehrbetrieb eingeführt werden, wie britische Medien berichten.
In Kürze wird das Projekt "AR4VET - teasers for VET trainers and teachers" abgeschlossen. Das transnationale Konsortium hat während der zweijährigen Projektdauer ein maßgeschneidertes Online-Schulungsprogramm entwickelt, welches betriebliche Ausbilder und Berufsschullehrer in die Lage versetzt Augmented Reality in die praktische Ausbildung lernhaltig einzubinden.
Markus Lemcke ist in Sachen Barrierefreiheit seit vielen Jahren ein "Überzeugungstäter" und entwickelt barrierefreie Software - nicht nur aufgrund eigener Betroffenheit.
Das Bildungsprojekt incluMOVE lässt eine kontextbewusste und interaktive Lern- und Arbeitsumgebung entstehen, die durch Projektionen Hilfestellungen, Erklärungen und Spaß an der Arbeit bietet.
